Pengembangan Media Augmented Reality (AR) Pada Elemen Anatomi Fisiologi Kulit dan Rambut di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan

Elemen Anatomi Fisiologi Kulit dan Rambut merupakan materi yang bersifat abstrak sehingga memerlukan media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara konkret. Namun, media pembelajaran yang digunakan saat ini masih didominasi oleh penyajian dua dimensi, seperti gambar, animasi, dan video, sehingga belum mampu merepresentasikan struktur kulit dan rambut secara nyata. Kondisi ini menyebabkan pemahaman peserta didik terhadap struktur dan fungsi anatomi belum optimal, sehingga penerapan konsep dasar dalam kegiatan praktik belum berjalan secara maksimal. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menyajikan visualisasi tiga dimensi secara interaktif agar konsep yang dipelajari dapat dipahami secara lebih komprehensif. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada elemen Anatomi Fisiologi Kulit dan Rambut di kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X Tata Kecantikan sebanyak 35 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi angket kebutuhan guru dan peserta didik, angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, serta angket uji coba lapangan. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui tingkat kelayakan media berdasarkan penilaian para validator dan respon peserta didik pada setiap tahap uji coba. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada elemen Anatomi Fisiologi Kulit dan Rambut telah berhasil dilakukan sesuai dengan tahapan pengembangan yang ditetapkan. Media yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 96% dari ahli materi dan 93% dari ahli media, yang keduanya berada pada kategori sangat layak. Selain itu, hasil uji coba kepada peserta didik pada kelompok kecil, sedang, dan besar masing-masing memperoleh persentase sebesar 85%, 87%, dan 91% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran pada elemen Anatomi Fisiologi Kulit dan Rambut.