Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Di SD Negeri 064036

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
siswa, kurangnya variasi media pembelajaran, serta minimnya pemanfaatan
teknologi dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbantuan Wordwall
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V
SD Negeri 064036. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental
dengan desain one group pre-test-posttest design. Sampel penelitian terdiri atas
seluruh populasi yang berjumlah 25 siswa kelas V, ditentukan melalui teknik
sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda yang
diberikan sebagai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata pretest sebesar
48,2 meningkat menjadi 74,6 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan uji
Paired Sample T-Test diperoleh nilai �ℎ����� sebesar 16,554 dan ������ sebesar 2,064
pada taraf signifikansi α = 0,05 (df=24) dengan p-value sebesar 0,000 < α. Karena
nilai �ℎ����� (16,554) > ������ (2,064) dan nilai p-value (0,000) < α (0,05), maka �0
ditolak dan �� diterima. Selanjutnya, hasil analisis effect size Cohen’s d diperoleh
nilai sebesar 1,98 yang termasuk dalam kategori pengaruh sangat besar. Hal ini
menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Wordwall
berpengaruh positif dan signifikan serta memiliki tingkat pengaruh yang sangat
besar terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila di SD Negeri 064036.