Pengembangan Model Contextual Teaching and Learning Berbasis Nilai-Nilai Budaya Melayu Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Aras Tinggi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kabupaten Langkat.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model Contextual Teaching and Learning berbasis nilai budaya Melayu dalam meningkatkan keterampilan berpikir aras tinggi siswa kelas IV Sekolah Dasar di Kabupaten Langkat. Contextual Teaching and Learning berbasis nilai budaya Melayu merupakan model Contextual Teaching and Learning yang diintegrasikan dengan nilai budaya Melayu yakni Taat, Beradat, Berilmu, Musyawarah dan Kreatif ke dalam setiap sintaksnya. Melalui integrasi nilai Budaya Melayu taat, beradat, berilmu, musyawarah dan kreatif mampu meningkatkan keterampilan berpikir aras tinggi siswa melalui kemampuan analisis, evaluasi dan kreasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitan dan pengembangan (RND) model Plomp yang terdiri dari: (1) investigasi awal; (2) desain; (3) realisasi; (4) tes/uji coba dan (5) implementasi. Data diperoleh dengan menggunakan alat lembar validasi, observasi, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memiliki delapan komponen utama yakni cultural introduction, kontruktivisme, questioning, inquiry, learning community, modelling, refleksi dan penilaian autentik. Model ini dinyatakan valid, praktis digunakan oleh guru dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir aras tinggi siswa analisis, evaluasi dan kreasi. Dengan demikian, model Contextual Teaching and Learning berbasis nilai budaya Melayu dapat menjadi inovasi model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir aras tinggi.