UNIVERSITAS NEGERI MEDAN PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIK, KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kemampuan pemahaman konsep, kemampuan penalaran matematis siswa, dan kemampuan pemecahan masalah siswa secara simultan terhadap kemampuan berpikir komputasi. Sampel yang dipilih merupakan Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pematang Siantar sebanyak
122 siswa yang diberikan 4 jenis tes kemampuan pemahaman konsep, kemampuan penalaran matematis siswa, kemampuan pemecahan masalah, dan kemampuan berpikir komputasi berupa soal essay. Kemudian test dianalisis menggunakan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan program AMOS versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep, kemampuan penalaran matematis dan kemampuan pemecahan masalah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir komputasi dengan kontribusi sebesar 0,528 yang artinya kemampuan berpikir komputasi dibangun oleh kemampuan pemahaman konsep, kemampuan penalaran matematis dan kemampuan pemecahan masalah sebanyak 52,8 % dan 47,2 % pengaruh sisanya dipengaruhi oleh faktor diluar model