PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUALUH SELATAN

Rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kualuh Selatan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris menjadi salah satu permasalahan utama dalam proses pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif, terbatasnya penggunaan media pembelajaran digital, serta model pembelajaran yang belum sesuai dengan karakteristik peserta didik. Selain itu, keterbatasan sumber belajar dan sarana pendukung juga turut memengaruhi rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya pada materi recount text. Penelitian dilakukan untuk menilai kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media yang dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang tersebar di enam kelas, dengan kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, observasi, dan tes hasil belajar, serta dianalisis menggunakan uji persyaratan analisis, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif berbasis PBL sangat layak digunakan dalam pembelajaran, praktis untuk diterapkan di kelas, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi recount text. Temuan ini memperkuat pentingnya inovasi media pembelajaran yang selaras dengan model pembelajaran aktif untuk mendukung pencapaian kompetensi abad 21.