Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dalam Implementasi Realistic Mathematic Education Berbantuan Google Site Untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan, peningkatan kemampuan spasial siswa, kadar aktivitas siswa, dan respon siswa terhadap perangkat pembelajaran matematika dalam Implementasi Realistic Mathematic Education berbantuan Google Site untuk meningkatkan kemampuan spasial siswa kelas IV SD Negeri 102083 Pabatu. Metode penelitian menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Hasil validasi menunjukkan seluruh perangkat, termasuk buku siswa, buku guru, LKPD, modul ajar, dan tes spasial berada dalam kategori valid hingga sangat valid (rata-rata skor > 3,41). Kepraktisan perangkat tergolong sangat baik dengan keterlaksanaan sebesar 89,2%. Peningkatan kemampuan spasial dianalisis melalui uji N-Gain sebesar 0,651 (kategori sedang) dan uji t dua pihak, di mana diperoleh thitung = 2,087 > ttabel = 2,014 dan p-value 0,043 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan peningkatan kemampuan spasial siswa setelah penggunaan perangkat. Rata-rata nilai siswa meningkat dari pretest 39,6 menjadi posttest 73,72 dengan ketuntasan klasikal mencapai 88%. Kadar aktivitas aktif siswa sebesar 75,09% menunjukkan keterlibatan baik selama pembelajaran. Respon siswa mencapai 75,12% yang tergolong positif. Dengan demikian, perangkat pembejaran dengan Realistic Mathematic Education yang berbantuan Google Site dinyatakan valid, praktis, dan layak digunakan untuk meningkatkan pembelajaran geometri bangun ruang di sekolah dasar.