Pengembangan Modul Ajar Apresiasi Cerita Anak pada Mata Kuliah Pengajaran Sastra Anak Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan efektivitas modul ajar apresiasi cerita anak dengan kajian psikologi sastra dalam mata kuliah pengajaran sastra anak di program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan metode research and develpoment (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan modul apresiasi cerita anak yang secara khusus mengintegrasikan kajian psikologi sastra—sesuatu yang belum pernah digunakan dalam bahan ajar sebelumnya. Hasil penelitian ini mencakup: (1) deskripsi proses pengembangan modul ajar apresiasi cerita anak dengan kajian psikologi sastra, (2) deskripsi bentuk modul ajar apresiasi cerita anak dengan kajian psikologi sastra yang dikembangkan, (3) deskripsi efektivitas modul dalam meningkatkan keterampilan apresiasi cerita anak mahasiswa. Berdasarkan proses pengembangan modul memperoleh hasil validasi dari ahli dan materi dengan skor rata-rata 3,62 dan dari ahli desain dengan skor 3,63. Keduanya termasuk dalam kriteria “sangat valid”. Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh persentase 86% dengan kriteria “sangat baik”, sementara uji lapangan skala besar dengan 38 mahasiswa memperoleh rata-rata 94,3% dengan kriteria “sangat” baik. Modul ajar juga berhasil dikembangkan dengan bentuk yang komprehensif, menarik secara visual, dan sistematis untuk mendukung pembelajaran mahasiswa dalam mencapai CPMK-6 mampu melakukan apresiasi sastra anak. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar mahasiswa denganselisih nilai 12 poin, dari rata-rata pretest 66,3 menjadi posttest 78,4, dengan N-Gain Score sebesar 0,5 yang termasuk dalam kategori “efektivitas sedang”. Penelitian ini memiliki implikasi bahwa modul ajar yang dikembangkan dapat menjadi bahan ajar yang efektif dan aplikatif untuk mendukung proses pembelajaran apresiasi cerita anak, khususnya dengan kajian psikologi sastra. Modul ini dapat digunakan sebagai bahan ajar mandiri bagi mahasiswa dan sebagai referensi tambahan bagi dosen dalam mengajarkan apresiasi sastra anak.