PENGARUH FASILITAS BELAJAR LABORATORIUM KOMPUTER DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA ELEMEN DASAR-DASAR KEJURUAN DI SMKS BINA SATRIA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh fasilitas belajar laboratorium komputer dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa fasilitas belajar laboratorium komputer dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil signifikansi sebesar 0,042 < 0,05. Pada pengujian secara parsial (uji-t) untuk variabel fasilitas belajar laboratorium komputer (X1) diperoleh thitung = 2,366. Dengan demikian thitung > ttabel (2,366 > 1,666) dan nilai signifikan (0,021 < 0,05). Maka H1 dapat diterima. Variabel motivasi belajar siswa (X2) diperoleh thitung = 1,937. Dengan demikian thitung > ttabel (1,937 > 1,666) dan nilai signifikan (0,57>0,05). Maka H2 diterima namun tidak signifikan. Secara simultan fasilitas belajar laboratorium komputer dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 8,3%. Secara parsial pengaruh fasilitas belajar laboratorium komputer terhadap hasil belajar siswa sebesar 41,6% dan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 35,2%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah fasilitas belajar laboratorium komputer dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa baik secara simultan maupun secara parsial