Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Reception Écrite Débutant Berbasis Media Socrative

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan evaluasi pembelajaran Reception
Écrite Débutant berbasis media socrative yang memuat materi se présenter dan la
famille bahasa prancis untuk mahasiswa semester 1 di Program Studi Bahasa
Prancis Unimed dan mengetahui tingkat kelayakan materi pembelajaran yang
dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan
model pengembangan Sugiyono yang terdiri dari 5 tahap yaitu menentukan
potensi dan masalah, mengumpulkan data, mendesain produk, memvalidasi desain
produk dan revisi desain produk. Tahapan dalam penelitian ini diawali dengan
mengumpulkan informasi dan menganalisis kebutuhan, merancang dan membuat
materi pembelajaran, serta memvalidasi materi pembelajaran kepada ahli materi
dan ahli media. Instrumen pengumpulan data penelitian ini berupa lembar
penilaian untuk validator. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan
analisis isi dan analisis persentase. Hasil uji validasi oleh ahli materi adalah 86%
yaitu termasuk kategori “Sangat Baik” dan ahli media adalah 86% yaitu termasuk
kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil validasi materi pembelajaran tersebut
termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Maka dapat disimpulkan bahwa alat
evaluasi yang dikembangkan menggunakan aplikasi socrative dinyatakan valid
untuk digunakan dalam pembelajaran Reception Écrite Débutant.