PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING BERBANTUAN MIND MEISTER TERHADAP KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI ISI TEKS NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PARBULUAN

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Parbuluan sebelum menggunakan teknik mind mapping berbantuan mind meister. 2) Menganalisis kemampuan
menceritakan kembali isi teks narasi siswa SMP Negeri 1 Parbuluan sesudah menggunakan teknik mind mapping berbantuan mind meister. 3) menganalisis seberapa besar pengaruh teknik mind mapping berbantuan mind meister terhadap kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Parbuluan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 172 orang. Sampel terdiri dari 28 orang. Penelitian ini menngunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Hasil pengolahan data menunjukkan: 1) Kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa sebelum menggunakan teknik mind mapping berbantuan mind meister diperoleh nilai rata-rata sebesar 62,21 dengan kategori kurang. 2) Kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa sesudah menggunakan teknik mind mapping berbantuan mind meister diperoleh nilai rata-rata sebesar 80.07 dengan kategori baik. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan teknik mind mapping berbantuan mind meister terhadap kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Parbuluan dengan thitung sebesar 11.07 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n=28 yaitu 2,00. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa thitung 11,07 > ttabel 2,00 dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan teknik mind mapping berbantuan mind meister terhadap kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Parbuluan.