PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA METERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI KELAS X SMA NEGERI 1PERCUT SEI TUAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Berpikir kritis sangat penting dimiliki oleh setiap orang sehingga perlu dirangsang mulai dari masa sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah metode Quasi eksperiment dan desain penelitiannya adalah Non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-4 SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 MIPA 4 SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang menggunakan teknik tes tertulis berupa soal yang berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal yang berisi soal berpikir kritis. Hasil skor rata-rata untuk pretest kelas kontrol 53.08 dan kelas eksperimen 52.94. Namun, terdapat peningkatan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 80.29 dan kelas kontrol 74.41. Selanjutnya, berdasarkan hasil nilai perhitungan independent sample T-Test diperoleh skor hasil sig sebesar 0,017 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi keanekaragaman hayati.