PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS MAN 1 MEDAN T.A 2023/2024

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui motivasi dan hasil belajar jika diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS MAN 1 Medan T.A 2023/2024.
Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Medan, yang berlokasi di Jalan Willem Iskandar No. 7B Kelurahan Sidorejo hilir, Kecamatan Medan Tembung, Provinsi Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian quasi eksperimental design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 182 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu angket dan soal tes. Uji instrumen menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji daya beda tes, dan uji tingkat kesukaran tes. Uji Persyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Independent Sample T-Test dengan menggunakan software SPSS versi 25.
Hasil penelitian menunjukan bahwa persentasi motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 80,53 % dengan kategori baik dan kelas kontrol sebesar 71,18 % dengan kategori baik. Hasil uji hipotesis yang dianalisis menggunakan SPSS dengan uji Independent Sample T-Test didapatkan hasil thitung sebesar 4,492 dengan tingkat signifikan (2-tailed) 0,000 dengan probabilitas signifikan < 0,05, thitung 4,492 > ttabel 1.666, maka H0 ditolak Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS MAN 1 Medan. Hasil belajar siswa secara statistik menggunakan uji-t pada taraf signifikan 0,05 dan nilai thitung sebesar 2,666. Dengan demikian , thitung 2,666 > ttabel 1.666, maka H0 ditolak Ha diterima. Penjelasan ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS MAN 1 Medan.