Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 315 Simpang Talap T. A. 2024/2025.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa kelas IV membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 315 Simpang Talap. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 25 orang. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 315 Simpang Talap, terbagi dua faktor yang pertama yang berasal dari diri sendiri (faktor internal) yang meliputi sikap belajar, minat, motivasi belajar dan kesehatan. Sedangkan faktor yang kedua adalah faktor dari luar diri (eksternal) yang meliputi sekolah, keluarga dan masyarakat. Berdasarkan dari faktor-faktor tersebut adapun
persentase yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV yaitu dari faktor internal meliputi kesiapan dan kebiasaan belajar siswa sebesar 56%, aspek motivasi untuk mengikuti pembelajaran sebesar 84%. Dari
segi aspek minat untuk mengikuti pembelajaran 48%. Kesehatan siswa saat proses pembelajaran tergolong baik dengan persentase sebesar 76%. Sedangkang dari faktor eksternal adapun persentase yang mempengaruhi kemampuan membaca
pemahaman yaitu dari keluarga sebesar 56%, sekolah sebesar 56% dan masyarakat sebesar 52%. Artinya, keluarga, sekolah termasuk guru serta masyarakat yang berada di lingkungan sekitar siswa memberikan pengaruh terhadap proses dan hasil belajarnya.