Pengaruh Model Pembelajaran RICOSRE Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 06 Rantau Utara.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RICOSRE terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 06 Rantau Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Bentuk eksperimrn dalam penelitian ini adalah Two Group Pre-test, Post-test. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 06 Rantau Utara, yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VA sebagai kelompok eksperimen dengan model pembelajaran RICOSRE dan kelas VB dengan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji statistic uji-t
(t-test) dengan menggunakan SPPS 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran RICOSRE terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 06 Rantau Utara. Secara statistic hasil posttest
siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 83, 69 dan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata 69,86. Dengan demikian perbandingan rata-rata hasil belajar siswa yang berbeda adalah 83, 69 > 69,86. Pada uji Independent
Sample T-Test menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0.05 yaitu 0,00 < 0,05 artinya Ha diterima dan ditolak artinya ada Pengaruh Model Pembelajaran RICOSRE Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 06 Rantau Utara