Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 107400 Bandar Khalifah T.A 2023/2024

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model
Pembelajaran Inquiri terhadap hasil belajar IPAS materi Manfaat Keberagaman
dan Melestarikan Keberagaman Budaya di SD Negeri 107400 Bandar Khalifah
Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan peneltian kuantitatif dengan
jenis penelitian Quasi Eksperimental. Bentuk eksperimen dalam penelitian ini
adalah nonequivalent control grup design. Teknik pengumpulan data yang penulis
gunakan berupa wawancara, dokumentasi dan tes. Sampel dalam penelitian ini
adalah siswa kelas IV di SD Negeri 107400 Bandar Khalifah, yang terdiri dari 2
kelas yaitu kelas IVA yang berjumlah 19 siswa sebagai kelompok eksperimen
dengan model pembelajaran inquiri dan Kelas IVB yang berjumlah 17 siswa
sebagai kelompok kontrol dengan metode ceramah. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini berupa tes objektif tipe pilihan ganda (multi choice) dengan
empat pilihan (option). teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah uji statistik uji-t (t-test) dengan menggunakan SPSS 29. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan metode
pembelajaran inkuiri lebih tinggi dibandingkan kemampuan berpikir kritis siswa
menggunakan metode ceramah. Pada uji Independent Sample T-Test
menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,03 < 0,05 artinya Ha diterima dan H0
ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan pada model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS materi Manfaat keberagaman dan Melestarikan Keberagaman
Budaya kelas IV SD Negeri 107400 Bandar Khalifah T.A 2023/2024.