Pengaruh Aktivitas Belajar dengan Model Contexual Teaching Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Program Keahlian (DDPK) Siswa Kelas X DPIB SMK Negeri 2 Binjai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Aktivitas Belajar dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X DPIB di SMK Negeri 2 Binjai, mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian (DDPK) pada elemen Gambar Teknik Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini mengunakan metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan Cluster Random, yaitu siswa kelas X DPIB 1 SMK Negeri 2 Binjai 2024/2025, dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian eksperimen yang akan digunakan adalah tes dan angket, Tes digunakan untuk mengumpulkan data yang bersifat kuantitatif (angka) berupa nilai hasil belajar siswa untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa, sementara angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap aktivitas belajar dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa terdapat pengaruh yang positif, dimana hasil regresi linier sederhana menunjukkan nilai Sig.0,00<0,05 Contextual Teaching and Learning (CTL) ada pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar, maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi variable Y, sementara hasil R2 menunjukkan nilai 0,575 artinya variable bebas (X) memiliki pengaruh terhadap variable terikat (Y) sebesar 57% dan sisanya 43% dipengaruhi oleh variable lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.