Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Bidang Keahlian Teknik Konstruksi Dan Bangunan Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Desain Permodelan dan Informasi Bangunan Di SMK Negeri 5 Medan

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di SMK Negeri 5 Medan dimana situasi kondisi kelas belum kondusif. Hal ini disebabkan karena Guru belum menggunakan media pembelajaran interaktif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar-dasar desain pemodelan dan informasi bangunan pada fase E elemen 4 menyebabkan Hasil belajar siswa masih belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum bernilai 75 yaitu sebanyak 12 siswa (37,51%). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran dasar-dasar desain permodelan dan informasi bangunan fase E elemen 4 menggunakan dua media pembelajaran yaitu media interaktif macromedia flash dan media interaktif powerpoint. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 5 Medan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X DPIB 1 berjumlah 34 siswa yang diajar dengan media interaktif powerpoint dan siswa kelas X DPIB 2 yang berjumlah 35 siswa yang diajar dengan media interaktif macromedia flash. Sebelum penelitian ini dilakukan hasil uji coba instrumen tes hasil belajar dasar-dasar desain permodelan dan informasi bangunan fase E elemen 4 diperoleh 25 butir soal yang valid dari 30 butir soal yang diuji cobakan dengan reliabilitas sebesar 0,881 yang tergolong sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif macromedia flash memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai rata – rata macromedia 80,91 sedangkan powerpoint 78,36 dengan �������= 4,037 dan ������=3,133 dimana �������>������ maka �� diterima dan ℎ0 ditolak. Dengan Harga thitung = 2,08 sedangkan ttabel = 1,66 dimana thitung > ttabel . Maka H1 diterima dan H0 ditolak.