Hubungan Nilai Mata Kuliah Micro Teaching Dan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik UNIMED Stambuk 2020

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara nilai mata kuliah Micro Teaching dan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan (UNIMED) Stambuk 2020. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional, penelitian ini melibatkan 59 mahasiswa yang dipilih secara total sampling. Data diperoleh melalui dokumen nilai akademik dan angket kesiapan menjadi guru, yang kemudian dianalisis menggunakan korelasi product moment dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Micro Teaching dan PLP memiliki hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dengan koefisien determinasi sebesar 88,6%. Persamaan regresi yang dihasilkan adalah Y=−0,105 + 0,556X₁ + 0,476X₂, yang menunjukkan kontribusi signifikan dari kedua variabel terhadap kesiapan menjadi guru. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kurikulum dan pelaksanaan program Micro Teaching serta PLP untuk meningkatkan kualitas dan kesiapan calon guru.