PENGARUH EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 1 MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemandirian belajar yang kurang baik pada siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar siswa Akuntansi Kelas X SMK Negeri 1 Medan pada materi persamaan dasar akuntansi tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah expost facto. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Medan yang berjumlah 140 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan simple random sampling menurut teori slovin. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 104 responden. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis PLS (Partial Least Square) melalui software SmartPLS 4.0. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji PLS Algoritma, PLS Bootstrapping dan pengujian hipotesis dengan menggunakan p-value dengan uji signifikansi lebih kecil dari 0,05 dan nilai R-Square.
Hasil analisis yang diperoleh rata-rata varians direfleksikan diatas 0,5 dan composite reliability indikator outer loading lebih tinggi dari 0,6. Berdasarkan pengujian hipotesis terdapat pengaruh yang signifikan antara efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai p- value diperoleh sebesar 0,009 < 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Motivasi belajar juga berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai p- value sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Selanjutnya untuk hipotesis efikasi diri dan motivasi belajar berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa diperoleh nilai R-Square sebesar 0.598 yang berarti hipotesis diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa efikasi diri dan motivasi belajar berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa.