PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE ( INTRODUCTION, CONNECT, APPLY, REFLECT AND EXTEND) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI SMKN1 MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AKL SMK Negeri 1 Medan melalui penerapan model pembelajaran ICARE.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Medan Tahun Ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AKL 1 yang berjumlah 36 siswa. Objek penelitian ini adalah model pembelajaran ICARE. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif.
Dari lembar observasi aktivitas siswa pada siklus I terdapat 21 siswa (58,33%) yang masuk dalam kategori sangat aktif dan aktif. Pada siklus II siswa yang termasuk dalam kategori sangat aktif dan aktif meningkat menjadi 33 siswa (91,67%) dan telah memenuhi indikator kebershasilan ≥85%. Dari hasil analisis data diperoleh data tes hasil belajar dengan nilai rata-rata pre-test 63,06% dengan siswa tuntas sebanyak 12 siswa (33,3%) dan post-test siklus I dengan nilai rata-rata 70,83% dengan siswa tuntas sebanyak 20 siswa (55,6%) dan meningkat pada hasil post-test siklus II dengan nilai rata-rata 90,70% dengan siswa tuntas sebanyak 33 siswa (91,7%) dan telah memenuhi indikator keberhasilan ≥75%.
Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran ICARE (Introduction, Connect, Apply, Reflect, and Extend) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMKN 1 Medan.