PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA DI SMK NEGERI 6 MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi keuangan siswa di SMK Negeri 6 Medan yang berjumlah 36 orang siswa. Objek penelitian ini adalah model pembelajaran Learning Cycle 5E. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif.
Dari lembar observasi aktivitas siswa pada siklus I terdapat 20 siswa (55,56%) yang termasuk dalam kategori sangat aktif dan aktif. Pada siklus II siswa yang termasuk dalam kategori sangat aktif dan aktif meningkat menjadi 32 siswa (88,89%) dan telah memenuhi indikator keberhasilan ≥75%. Dari hasil analisis data diperoleh data tes hasil belajar dengan nilai rata-rata dari pre-test 68,89% dengan siswa yang tuntas 12 siswa (33,33%) dan post-test siklus I dengan rata-rata 78,89% dengan siswa yang tuntas 22 siswa (61,11%) dan meningkat pada hasil post-test siklus II dengan nilai rata-rata 93,33 dengan siswa yang tuntas 36 siswa (100%) dan telah memenuhi indikator keberhasilan ≥85%. Berdasarkan analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Keuangan Siswa di SMK Negeri 6 Medan.