Pengembangan Model Pembelajaran Sinergi Pada Matapelajaran IPA Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan

Penelitian ini didasari oleh permasalahan terkait penerapan model pembelajaran Sinergi untuk meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik yang selama ini belum mengaktifkan secara maksimal pembelajaran kolaboratif. Tujuan penelitian adalah untuk menemukan model pembelajaran yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Gall, Gall dan Borg. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. Model pembelajaran yang dikembangkan dilengkapi dengan perangkat pembelajaran yaitu buku model, buku guru, buku siswa dan buku ajar. Keseluruhan perangkat pembelajaran divalidasi oleh ahli desain pembelajaran, ahli materi dan ahli media, di mana hasilnya menunjukkan kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran. Produk yang dikembangkan dilakukan ujicoba perorangan, ujicoba kelompok kecil dan ujicoba kelompok lapangan di mana hasilnya menunjukkan kelayakan yang baik untuk digunakan. Selanjutnya dilakukan pengujian keefektifan dan kepraktisan model pembelajaran, di mana hasilnya menunjukkan model pembelajaran yang dikembangkan efektif dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan: (1) model pembelajaran yang dikembangkan adalah model pembelajaran Sinergi terdiri dari sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dampak instruksional dan pengiring. Penilaian kevalidan isi model pembelajaran Sinergi dengan skor 3,61 kategori sangat valid, kevalidan konstruk model pembelajaran Sinergi dengan skor 3,60 kategori sangat valid, (2) model pembelajaran yang dikembangkan dilengkapi dengan perangkat yaitu buku model, buku guru, buku siswa dan buku ajar. Keseluruhan perangkat model pembelajaran Sinergi tersebut telah divalidasi oleh ahli desain pembelajaran, ahli materi, dan ahli media yang menunjukkan produk model pembelajaran Sinergi layak untuk digunakan, (3) model pembelajaran Sinergi yang dikembangkan terbukti efektif untuk meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik, hal ini terbukti melalui pengujian statistik t-test di mana peroleh harga thitung 4,26 lebih tinggi daripada ttabel 1,99, dan (4) model pembelajaran Sinergi yang dikembangkan memiliki tingkat kepraktisan dengan skor 3,39 kategori praktis.