Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Negeri 29 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk: Menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan modul matematika berbasis problem based learning yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 29 Medan; Menganalisis peningkatan kemampuan memecahkan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 29 Medan melalui modul matematika berbasis problem based learning yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE. Tempat dan waktu penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 29 Medan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 pada mata pelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 29 Medan tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 32 siswa, sedangkan objek penelitian ini adalah modul matematika berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan kemandirian belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Hasil penelitian; Modul matematika berbasis problem based learning yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif; peningkatan kemampuan memecahkan masalah matematika dan kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Medan melalui modul matematika berbasis problem based learning yang dikembangkan dinyatakan meningkat.