Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 7 Subtema 1 di Kelas III SD Negeri 064983 Medan T.A 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dan sisi positif
dari penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Tema 7 Teknologi Pangan Subtema 1 Pembelajaran Ke 2
Kelas III SDN 064983 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen research. Desain yang digunakan
adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas III SD Negeri 064983 Medan T.A. 2023/2024 yang berjumlah
40 siswa dengan sampelnya adalah kelas III-A sebagai kelas eksperimen yang
berjumlah 20 siswa dan kelas III-B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20
siswa. Instrumen pengumpulan data yang dilakukan berbentuk soal pilihan
berganda. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan uji Independent
Sample T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum melakukan
pembelajaran nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 55,5 sedangkan nilai
rata-rata pre-test kelas kontrol adalah 48,25. Setelah dilaksanakan pembelajaran
pada kelas eksperimen menggunakan model kooperatif learning tipe think pair
share memperoleh nilai rata-rata post-test sebesar 78,25 dengan kategori baik.
Sedangkan pada kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung memperoleh
nilai rata-rata post-test sebesar 62,25 dengan kategori kurang. Pada pengujian
Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa Sig.(2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000
< 0,05 dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa “Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan untuk meningkatkan hasil
belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif learning tipe think pair
share pada pokok bahasan teknologi pangan kelas III di SD Negeri 064983
Medan T.A 2023/2024.