Pegaruh Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Pada Siswa kelas XI TITL SMK Negeri 2 Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran instalasi motor listrik menggunakan model pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share).
Penelitian ini dilakukan pada siswaa kelas XI TITL di SMK Negeri 2 Medan pada semester ganjil 2023/2024. Populasi dalam penelitian ini adalah 2 kelas XI TITL SMK Negeri 2 Medan, dengan sampel kelas XI LP 5 sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan XI LP 3 sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Metode pemilihan sampel penelitian dengan cara mencari tingkat homogentias setiap kelas. Proses pengumpulan data menggunkan metode tes, yaitu pengumpulan data menggunakan tes akhir yaitu (Posttest). Untuk menguji normalitas data digunakan uji Liliefors pada taraf signifikan �=0,05. Uji validitas instrument dilakukan dengan validitas kontruk. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji-t satu arah kanan dengan dengan dua sampel independen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest hasil belajar siswa dalam mata pelajaraan instalasi motor listrik kelas Eksperimen yaitu 87,6 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu 83. Hassil uji –t satu arah kanan juga menunjukan bahwa nilai thitung > ttabel = 2,44 > 1,67. Artinya ada perbedaan hasil belajar yang signifikan anatara siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan siswa kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) lebih baik dari pada siswa kelas kontrol yang diajar dengan model pembelajaran Discovery Learning.