Amélioration de la Compétence de Français en UtilisantModèle “Talking Stick” à SMAS PGRI 1 Medan

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Prancis
siswa kelas XI IPS SMAS PGRI 1 Medan dengan menerapkan model Talking Stick.
24 siswa menjadi subjek pada penelitian ini. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang pelaksanaannya dibagi menjadi dua siklus. Setiap
siklus dalam penelitian ini mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Total ada 4 pertemuan yang masing-masing berdurasi 2 x 45 menit.
Pengumpulan data dari berbagai sumber kuantitatif dan kualitatif antara lain
observasi, wawancara, angket, dokumen, dan hasil tes. Analisis data dilaksanakan
dengan menerapkan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan model Talking Stick efektif dalam meningkatkan
kemampuan berbicara bahasa Prancis pada siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1
Medan. Pada pre-test, hanya 5 siswa (21%) dari 24 siswa yang mendapat nilai di
atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan 19 siswa (79%) dari 24 siswa yang
mendapat nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Sebagian besar siswa
mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada proses
pembelajaran Siklus I dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick,
jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat sebanyak 10 siswa (42%), sedangkan
14 siswa (58%) mendapat nilai di bawah KKM. Masih adanya siswa yang mendapat
nilai di bawah KKM, maka diperlukantindakan pada Siklus II. Pada Siklus II,
jumlah siswa yang mencapai nilai KKM meningkat menjadi 20 siswa (83%),
sedangkan 4 siswa (17%) mendapat nilai di bawah KKM. Kemampuan berbahasa
Prancis siswa dinilai efektif dengan menggunakan model Talking Stick yang
mencapai indikator keberhasilan sebesar 70%.