Pengembangan Model Manajemen Pelatihan Berbasis 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking Creativity) Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMP Di Yayasan Santa Lusia Virgini

Kemampuan pedagogik guru di sekolah binaan Yayasan Santa Lusia Virgini ini masih belum maksimal. Diperlukan model pelatihan yang sejalan dengan kebutuhan guru untuk peningkatan kompetensinya dalam pembelajaran di kelas, salah satunya dengan model pelatihan berbasis 4C. Model pelatihan berbasis 4C akan memberikan guru kemampuan dalam hal merencanakan, merancang dan menciptakan, serta mengevaluasi metode dan model pembelajaran yang sudah ada, sehingga menghambat guru dalam meningkatkan kemampuan dalam merancang dan mendesain metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui dan menganalisa karakteristik model manajemen pelatihan pedagogik berbasis 4C; (2) kelayakan model manajemen pelatihan pedagogik berbasis 4C; dan (3) efektivitas model manajemen pelatihan pedagogik berbasis 4C. Penelitian menggunakan metode research and development model ADDIE, dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kompetensi pedagogik dilakukan dengan karakteristik pelatihan berbasis 4C yaitu: (a) communication, (b) collaboration, (c) critical thinking, dan (d) creativity; (2) hasil uji kelayakan model pelatihan berbasis 4C sesuai pendapat ahli media, ahli desain, dan ahli bahasa di atas rata-rata 90% dengan kategori sangat baik; dan (3) hasil uji efektivitas model pelatihan berbasis 4C dengan N-Gain Score = 0,8700 > 0,7 termasuk kategori tinggi. Persentase sebesar 87,00% yang berarti model pelatihan berbasis 4C efektif meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMP di Yayasan Santa Lusia Virgini Pematang Siantar. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa kompetensi pedagogik guru SMP dapat ditingkatkan melalui model pelatihan berbasis 4C di Yayasan Santa Lusia Virgini Pematang Siantar.