Penerapan Manajemen Pelatihan Kode Etik Guru Menggunakan Model ADDIE Dalam Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengembangkan model manajemen pelatihan untuk meningkatkan pengetahuan kode etik guru dan kompetensi kepribadian guru, (2) Untuk mengembangkan model manajemen pelatihan kode etik guru, (3) Untuk menganalisis kepraktisan model manajemen pelatihan kode etik guru. (4) Untuk menganalisis efektifitas model manajemen pelatihan kode etik guru. Penelitian ini menggunakan metodologi Research & Development (R&D) fokus penerapan dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian adalah 40 dan 20 sebagai sampel, dengan menggunakan teknik proporsional stratified random sampling. Analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan analisis data kuantitatif meliputi uji validitas, uji normalitas, uji t-sampel berpasangan, dan uji skor N Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kondisi faktual penerapan manajemen pelatihan kode etik guru dapat meningkatkan kompetensi kepribadian guru serta pelatihan kode etik guru memiliki karakteristik berupa pedoman sikap dan aturan yang dapat melindungi profesi guru (2) hasil validasi modul dan panduan pelatihan terlah teruji diterima berdasarkan analisis validator, uji statistic SPSS, (3) efektivitas pelatihan kode etik guru menunjukkan sangat efektif dalam meningkatkan kegiatan manajemen akademik di SMA Unggul Del, dibuktikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,84 dengan kategori sangat tinggi dan persentase sebesar 84.75 %, (4)hasil uji kepraktisan dengan mempertimbangkan Raw Input, Instrumental Input dan Environmental Input adalah maksimal teruji praktis.