PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK, PAIR, SHARE) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBERIKAN TANGGAPAN SECARA LISAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa
menggunakan model TPS siswa kelas IX di SMPN Percut Sei Tuan yang
berjumlah 299 siswa. Sampel yang diambil secara acak yaitu kelas IX-2
berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-1 berjumlah 30 siswa
sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen (quasi experiment). Instrument yang digunakan adalah tes. Pengujian
hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa dengan menggunakan model TPS dapat meningkatkan kemampuan
berbicara siswa dalam memberikan pendapat. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata
(mean) yang diperoleh siswa yaitu 13% kategori sangat baik, 60% kategori baik,
27% kategori cukup, 0% kategori kurang, dan 0% kategori sangat kurang.
Sedangakan hasil penelitian menggunakan model ekspositoris di peroleh rata-rata
(mean) yang diperoleh siswa yaitu 56,7, standar deviasi 10, 89, dengan kategori
sangat baik 0%, kategori baik 17%, kategori cukup 43%, kategori kurang 40%,
dan kategori sangat kurang 0%. Dari uji data normalitas hasil keduanya
berdistribusi normal. Daari uji homogenitas, sampel penelitian ini berasal dari
populasi yang homogen. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa (6,61) >
 (2,00) pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan demikian  ditolak dan 
diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model TPS lebih
efektif dibandingkan dengan model ekspositoris dalam meningkatkan kemampuan
berbicara.