Pengembangan E-Modul Melalui Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Apresiasi Matematika Siswa SMP Dharma Pancasila Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) validitas, kepraktisan dan efektifitas e-modul berbasis problem based learning yang dikembangkan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan apresiasi matematika siswa SMP Dharma Pancasila Medan; 2) peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui e-modul berbasis problem based learning yang dikembangkan; 3) peningkatan apresiasi matematika peserta didik melalui e-modul berbasis problem based learning yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ini terdiri dari 5 tahap pengembangan yaitu Analyze (Analisis), Define (Definisi), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) E modul berbasis problem based learning yang dikembangkan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan apresiasi matematika siswa SMP Dharma Pancasila Medan, sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif; 2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan e-modul berbasis problem based learning yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N-gain pada uji coba I sebesar 0,36 meningkat menjadi 0,40 pada uji coba II, artinya berada dalam kategori “sedang”; dan 3) Peningkatan apresiasi matematika siswa menggunakan e-modul berbasis problem based learning yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N-gain pada uji coba I sebesar 0,21 meningkat menjadi 0,32 pada uji coba II, artinya berada dalam kategori “sedang”.