PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERDIFERENSIASI PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Penelitian ini bertujuan untuk merancang model pembelajaran flipped classroom berdiferensiasi yang dapat memfasilitasi terlaksananya ppembelajaran yang inklusif yang layak dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMA N 1 Simpang Empat. Jenis penelitian ini adalah Research & Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa angket validasi ahli materi, ahli media, ahli desain dan juga angket tanggapan guru dan siswa. Penelitian ini juga menggunakan teknis analisis data kuantitatif (data penelitian angket kelayakan dan keefektivitas produk), dan data kualitatif (observasi dan dokumentasi). Hasil validasi produk menunjukkan persentase skor sebesar 95% untuk validasi ahli materi, 94% untuk validasi ahli media, 94% untuk ahli desain model. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukan bahwa data penelitian telah dinyatakan normal dan homogen. Perolehan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran flipped classroom berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA N 1 Simpang Empat.