PENGEMBANGAN E-MODUL PKN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 106156 KLUMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa E-Modul PKn Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III yang telah teruji kelayakan oleh validator ahli, respon guru dan efektivitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R & D yang menggunakan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahap yaitu analisi (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). E-Modul PKn ini dikembangkan lalu diuji kelayakan oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli desain, dan angket respon guru kemudian dilanjutkan uji efektivitas. Hasil uji kelayakan diperoleh rata-rata persentase penilaian oleh ahli materi dengan kategori “Sangat layak”, ahli desain dengan kategori “Sangat layak”, ahli bahasa dengan kategori “Layak” dikarenakan sudah sesuai dengan aspek penilaian validator, serta angket respon guru dengan kategori “Sangat praktis”. Efektivitas siswa diperoleh hasil N-Gain rata -rata sebesar 0,772222. Menempatkan rata-rata dengan kategori “tinggi” dan kategori tafsiran efektifitas N-Gainnya 77,23% masuk pada tafsiran “Efektif”. Pada ranah afektif menggunakan elektronik modul PKn berbasis CTL terjadi menjadi kategori A yaitu sangat baik dengan skor 95%. Pada ranah Psikomotorik menggunakan elektronik modul PKn berbasis CTL terjadi peningkatan menjadi kategori A dan B (sangat baik dan baik). Maka disimpulkan produk E-Modul PKn dinyatakan layak digunakan di lapangan sebagai bahan ajar yang dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas III.