PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA KELAS IV SDS GALILEO PLUS MABAR T.A 2023/2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Validitas kelayakan,
kepraktisan,dan keefektifan penggunaan modul ajar berbasis contextual teaching
and learning (CTL) pada pembelajaran Ipas materi wujud zat dan
perubahannya.Penelitian ini menggunakan desain Research And Development
(R&D) model ADDIE. Subjek Penelitian ini adalah siswa SDS Galileo Plus
Mabar Kec.Medan Deli,Kota Medan . Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah wawancara,angket serta lembar soal pre-test dan post-test. Berdasarkan
hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan : (1) Uji
kelayakan modul ajar oleh ahli materi mendapat kategori sangat layak diperoleh
skor sebesar 93,6 %, serta ahli media mendapat kategori sangat layak sebesar
94,4%, (2) Uji kepraktisan modul ajar berbasis contextual teaching and learning
(CTL) oleh guru mendapat kategori sangat layak diperoleh skor sebesar 90,90 %
(3) Uji keefektifan modul ajar berbasis contextual teaching and learning (CTL)
berdasarkan uji N-gain diperoleh 54,93% dengan kategori sangat efektif. Maka
dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis contextual teaching and learning
pada pembelajaran Ipas materi wujud zat dan perubahannya kelas IV SDS Galileo
Plus Mabar Kec.Medan Deli,Kota Medan layak digunakan untuk siswa saat
proses pembelajaran.