PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PERILAKU SISWA DALAM MENGHARGAI KEBERAGAMAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN 101773 KOLAM KEC. PERCUT SEI TUAN

Masalah yang mendasari penelitian ini adalah perilaku siswa yang masih kurang dalam menghargai keberagaman di sekitarnya, yang dapat dilihat dari cara siswa berteman dan berinteraksi dengan teman-temannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing terhadap perilaku siswa dalam menghargai keberagaman pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 101773 Kolam Kec. Percut Sei Tuan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen (quasi experiment) dan desain posttest only control design. Subjek penelitian ini adalah kelas IV yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas IV A sebanyak 21 siswa yang dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebanyak 23 siswa yang dijadikan sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu dengan uji independent t-test. Berdasarkan analisis data deskriptif, kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran role playing memperoleh nilai rata-rata 78,78 sedangkan kelas kontrol yang diberikan perlakuan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata 72,33. Selanjutnya hasil uji hipotesis melalui uji independent t-test perilaku menghargai keberagaman pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai taraf signifikan (2 tailed) < 0,05 yaitu 0,035. Artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran role playing berpengaruh terhadap perilaku siswa dalam menghargai keberagaman pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 101773 Kolam, Kec. Percut Sei Tuan.