Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Suhu dan Kalor di Kelas X IPA-4 SMA Swasta Masehi GBKP Berastagi Tahun Ajaran 2023/2024

Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Model PBL Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor. Penelitian Ini Menggunakan Jenis Penelitian Quasi Eksperimen. Metode Pengumpulan Data Yang Digunakan Adalah Dengan Menggunakan Tes Hasil Belajar Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Pada Saat Pretest Dan Posttest Dan Menggunakan Instrument Tes Yang Disebarkan Terhadap 22 Siswa. Uji Hipotesis Pada Uji Kemampuan Pretes Dengan Uji T Digunakan Untuk Mengetahui Kesamaan Kemampuan Awal Peserta Didik Pada Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Terhadap Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Hasil Penelitian Ini Menghasilkan Nilai Pretest Siswa Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Sebesar 66.77 Dan 68,18. Sedangkan Nilai Postest Kelas Eksperimen Dan Control Adalah Sebesar 85,55 Dan 77,77, Yang Dibuktikan Dengan Hasil Uji Homogenitas Fhitung = 0,65 Dan Ftabel = 2,08. Karena Fhitung < Ftabel (0,65< 2,08). Dapat Disimpulkan Bahwa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Memberikan Pengaruh Yang Signifikan Terhadap Hasil Belajar Siswa