PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS CRITICAL THINKING PADA MATERI VEKTOR FISIKA DI TINGKAT SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen tes memenuhi kriteria tes standar baik itu dari aspek validitas, reabilitas, Tingkat kesukaran dan daya beda. Produk yang dikembangkan berupa instrumen tes berbasis critical thingking pada materi vektor fisika di tingkat SMA. Jenis penelitian ini merupakan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE dengan tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data penelitian ini diperoleh dengan mengujikan instrumen tes yang telah dikembangkan berupa tes uraian sebanyak 12 soal. Instrumen Tes Berbasis Berpikir Kritis (Critical Thinking) yang dikembangkan pada materi vektor di Kelas XI B SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang terdiri dari 12 (dua belas) butir soal dalam bentuk essay, dari hasil uji lapangan diperoleh soal valid yang berjumlah 10 (sepuluh) butir soal, memperoleh soal yang valid sebanyak 10 butir soal dengan rhitung > 0,361 dan 2 soal yang tidak valid rhitung <0,361.Hasil reliabilitas dari hasil uji lapangan yang dilakukan di kelas vektor di Kelas XI B SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, diperoleh bahwa instrumen tes yang dikembangkan memiliki reliabilitas tinggi yaitu sebesar 0,771. Daya beda dari instrumen yang telah di terdapat 8 butir soal dengan daya beda baik, 2 butir soal dengan daya beda cukup baik, dan 2 butir soal dengan daya beda lemah. Rata-rata tingkat kesukaran instrumen tes yang dikembangkan semuanya berada pada kategori sedang dengan rentang 0,54 – 0,73.