PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XI SMA

Tujuan dari penelitian ini ialah mengembangkan LKPD untuk mengukur keterampilan proses sains dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fluida statis di kelas XI SMA. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di salah satu SMA Negeri Siantar berjumlah 6 siswa untuk uji kelompok kecil dan 30 siswa untuk uji kelompok besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model penelitian adalah ADDIE. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, tes dan angket. Hasil validasi yang diperoleh bahwa, LKPD dinyatakan sangat layak oleh empat orang validator ahli pendidikan fisika yang terdiri dari dua ahli materi dan dua ahli desain serta satu orang guru bidang studi fisika. LKPD yang dikembangkan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian diperoleh bahwa persentasi rata-rata nilai keterampilan proses sains siswa pada kelompok kecil sebesar 59,90% dengan kriteria cukup dan tingkat kemampuan pemecahan masalah sebesar 29,17% dengan kriteria sangat rendah. Sedangkan persentasi rata-rata untuk kelompok besar yaitu nilai keterampilan proses sains siswa sebesar 61,35% dengan kriteria baik dan kemampuan pemecahan masalah sebesar 30,42% dengan kriteria sangat rendah.