PENGARUH MEDIA LECTORA INSPIRE DAN ISPRING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran lectora inspire dan ispring terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Sampel penelitian adalah siswa kelas X IPA 1 dan siswa kelas X IPA 2. Desain penelitian adalah quasi eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dibagi menjadi 2 kelas yang dibelajarkan dengan media lectora inspire dan media ispring. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t -test dan independent sample t- test untuk nilai N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media lectora inspire dengan nilai Sig. (2-tailed) = 0,00 < 0,05, pada penggunaan media ispring dengan nilai Sig. (2-tailed)= 0,00 < 0,05. Data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media lectora inspire dan ispring terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Adapun hasil nilai N-gain menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media lectora inspire dan ispring pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.