PENGETAHUAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS KELAS IV SD NEGERI 105272 PURWODADI T.A 2023/2024

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Role
Playing terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Populasi Penelitian ini
kelas IV SDN 105272 Purwodadi dengan sampel terdiri dari 2 kelas yakni kelas IVA
dan IV-B sebanyak 36 siswa. Metode yang digunakan adalah metode quasi
eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Hasil dari
analisis data menggunakan uji-t dan hasil yang diperoleh ada beberapa hal yang
menjadi temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Uji normalitas lilliefors didapat
lhitung = 0,0883 sedangkan dari daftar uji liliefors pada taraf nyata α = 0,05 maka
ltabel = 0,195, sehingga lhitung<ltabel (0,0883<0,195) yang berarti data berdistribusi
normal. (2) Uji homogenitas diperoleh fhitung<ftabel (1,145 < 2,302) artinya varians
berasal dari berdistribusi yang homogen. (3) Uji hipotesis diperoleh thitung =3,299
dan ttabel=1,63. Kriteria pengujian adalah H0 diterima jika thitung<ttabel. Dari hipotesis
diperoleh thitung>ttabel atau 3,299>1,63, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima,
berarti ada pengaruh yang posistif dan signifikan. Sehingga dapat ditarik
kesimpulan bahwa adanya pengaruh Role Playing terhadap kemampuan Berbicara.