PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA PADA TOPIK INDONESIAKU KAYA ALAMNYA DI KELAS V SDN 028289 BINJAI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada pelajaran IPAS dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 028289 Binjai. Penelitian ini dilakukan di SDN 028289 Binjai pada semester genap T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experimental. Penelitian ini menggunakan dua sampel yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas V-A sebagai kelas kontrol dan kelas V-C sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing jumlah siswa sebanyak 20 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen tes pilihan berganda untuk mengukur hasil belajar siswa dan instrumen non tes berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning memberikan pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa yang ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05). Hal tersebut menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.