PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN HURUF TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I DI SDN 101779 PERCUT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan huruf terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di SDN 101779 Percut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain dari penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan menggunakan Non Equivalent Control Group Design dimana terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol, selanjutnya kedua kelas diberikan pretest dan posttest untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media papan huruf terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah rubrik penilaian berbentuk tes membaca. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I A dan I B yang berjumlah 48 siswa di SDN 101779 Percut yang diambil dengan jenis pengambilan sampling purposive. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil perhitungan uji prasyarat, pada data posttest kelas eksperimen diperoleh hasil 0,195, posttest kelas kontrol diperoleh hasil 0,163 yang berarti nilai keduanya > 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya hasil uji homogenitas variabel penelitian diketahui nilai signifikan 0,103 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian ini memiliki varians yang homogen. Kemudian, hasil perhitungan menunjukkan adanya perbedaan rata-rata keterampilan membaca permulaan siswa sebelum adanya perlakuan sebesar 58,88 dan setelah diberi perlakuan dengan media papan huruf sebesar 87,04 hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa dengan menggunakan media papan huruf. Hasil tersebut diperkuat dengan uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan bahwa Sig. (2-tailed) 0,000. Karena 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat ditarik simpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media papan huruf terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di SDN 101779 Percut.