ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK JAMIL HASAN

Sudut pandang manusia mengenai kecerdasan pada saat ini hanya sebatas kecerdasan akademik yang diukur melalui IQ. Gardner menentang hal tersebut dengan menyatakan bahwa kecerdasan tidaklah tunggal. Ada beberapa kemampuan yang sangat dibutuhkan di abad ke-21 salah satunya adalah kemampuan berkolaborasi dan berkomunikasi. Kedua kemampuan ini memiliki kaitan dengan kecerdasan interpersonal. Dari beberapa TK yang pernah peneliti kunjungi TK Jamil Hasan mempunyai visi, misi dan tujuan yang berkaitan dengan kecerdasan interpersonal sehingga peneliti ingin melihat bagaimana bentuk kecerdasan interpersonal pada anak usia 5-6 tahun di TK Jamil Hasan dan bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal di TK Jamil Hasan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian ini terlihat bahwa aspek yang sudah muncul pada setiap anak usia 5-6 tahun di TK Jamil Hasan adalah aspek mengantri dan apek yang paling jarang muncul pada anak adalah kemampuan bersosialisasi, berinteraksi dan beradaptasi dengan lingkungan atau teman baru.