PENGARUH E-MODUL BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI MATERI ASAM BASA

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh e-modul berbasis masalah
terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi asam basa dan mengetahui korelasi
e-modul terhadap motivasi dan hasil belajar kimia siswa pada materi asam basa di
sekolah SMA Negeri 11 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif.
Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Penelitian ini
mengambil sampel yang terdiri dari 1 kelompok, yaitu kelompok eksperimen pada
kelas XI MIPA 6. Penelitian telah dilakukan tiga kegiatan yaitu memberikan pretest,
pemberian perlakuan dengan media e-modul berbasis masalah dan
melakukan post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan uji normalitas, uji
homogenitas, uji hipotesis dan uji korelasi. Setelah dilakukan uji prasyarat bahwa
eksperimen datanya berdistribusi normal, untuk uji homogen pada kelas
eksperimen homogen. Untuk uji hipotesis digunakan uji One Sample T Test, dan
untuk uji korelasi digunakan uji Product Moment maka diperoleh hasil datanya
untuk hipotesis nilai thitung > ttabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak dengan nilai
pret-test pada kelas eksperimen yaitu X dan nilai post-test pada kelas eksperimen
yaitu X, uji korelasi rhitung > rtabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat
diambil kesimpulan bahwa adanya perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah
diberikan perlakuan media e-modul berbasis masalah. Dan korelasi antara
motivasi dan hasil belajar kimia siswa pada e-modul berbasis masalah.