PENGARUH E-MODUL BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI MATERI ASAM BASA

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh e-modul berbasis masalah terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi asam basa dan mengetahui korelasi e-modul terhadap motivasi dan hasil belajar kimia siswa pada materi asam basa di sekolah SMA Negeri 11 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Penelitian ini mengambil sampel yang terdiri dari 1 kelompok, yaitu kelompok eksperimen pada kelas XI MIPA 6. Penelitian telah dilakukan tiga kegiatan yaitu memberikan pretest, pemberian perlakuan dengan media e-modul berbasis masalah dan melakukan post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji korelasi. Setelah dilakukan uji prasyarat bahwa eksperimen datanya berdistribusi normal, untuk uji homogen pada kelas eksperimen homogen. Untuk uji hipotesis digunakan uji One Sample T Test, dan untuk uji korelasi digunakan uji Product Moment maka diperoleh hasil datanya untuk hipotesis nilai thitung > ttabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak dengan nilai pret-test pada kelas eksperimen yaitu X dan nilai post-test pada kelas eksperimen yaitu X, uji korelasi rhitung > rtabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat diambil kesimpulan bahwa adanya perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan perlakuan media e-modul berbasis masalah. Dan korelasi antara motivasi dan hasil belajar kimia siswa pada e-modul berbasis masalah.