PENGEMASAN BAHAN AJAR TOR-TOR SIRITTAK HOTANG MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Bahan Ajar Tor-tor
Sirittak Hotang menggunakan Aplikasi Canva dengan KD 3.1 yaitu memahami
konsep, teknik, dan prosedur dalam ragam gerak Tor-tor Sirittak Hotang untuk
siswa kelas X Sekolah Menengah Atas. Teori yang digunakan dalam tahapan
pengemasan bahan ajar oleh Kokasih (2021:251) ada tiga tahapan dalam
mengambangkan bahan ajar digital: menganalisis kebutuhan bahan ajar, merancang
peta konsep bahan ajar, dan mengembangkan bahan ajar. Penelitian ini merupakan
penelitian Research and Development (R&D) yang menghasilkan produk, dengan
menggunakan model pengembangan ADDIE (Lee & Owns, 2004:132) yaitu:
Analisis (Analysis), Desain (Design) , Pengembangan (Development), Pelaksanaan
(Implementation), Evaluasi (Evaluation). Penyusunan bahan ajar ini hanya
menggunakan tahapan 1-3 saja. Dengan tahapan : 1) Analisis, yakni menganalisis
kebutuhan dan pencarian data yang valid, 2) Desain, memasukkan data yang sudah
dicari kemudian disusun ke dalam bentuk story board secara sistematis, 3)
Pengembangan, mengembangkan melalui aplikasi Canva dari data yang telah
dianalisis dan desain sebelumnya. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar
yang telah diuji kelayakannya oleh validator materi dan media. Uji kelayakan
materi diperoleh nilai rata-rata 4,8, dan uji kelayakan media diperoleh nilai rata-rata
4,7. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk bahan ajar To-tor Sirittak
Hotang dinyatakan layak digunakan untuk siswa Sekolah Menegah Atas. Bahan
ajar Tor-tor Sirittak Hotang dapat diakses melalui