Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Statistik Siswa Sekolah Menengah Pertama

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pengembangan e-modul yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-2 SMP Prayatna Medan semester genap tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 18 siswa. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa e-modul berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education yang dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan persentase penilaian validitas ahli media sebesar 92,08% dan ahli materi sebesar 86,66% dengan kategori sangat valid. Memenuhi kriteria praktis berdasarkan penilaian respon guru sebesar 90% dan respon siswa sebesar 90,34% dengan kategori sangat praktis dan memenuhi kriteria efektif berdasarkan (1) ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 89%, (2) ketercapaian indikator/ tujuan pembelajaran sebesar 84,37%, (3) kemampuan guru mengelola pembelajaran sebesar 90,15%, dan (4) respon siswa positif terhadap e-modul sebesar 95%. %. Peningkatan kemampuan literasi statistik siswa yang diberikan melalui e-modul berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education memperoleh kenaikan rata-rata sebesar 34,37 dari test kemampuan awal (Pretest) dengan rata-rata nilai sebesar 43,75 meningkat menjadi 78,15 pada tes kemampuan akhir (Posttest). Dari keseluruhan indikator literasi statistik diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,798 dengan kategori tinggi.