IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERINTREGRASI KETERAMPILAN GENERIK SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh evaluasi pengetahuan awal dan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara pengetahuan awal yang tinggi dan pengetahuan awal yang rendah dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terintegrasi Keterampilan Generik Sains pada materi Kesetimbangan Kimia. Penelitian ini menggunakan desain paradigma ganda dengan dua variabel independen dan satu variabel dependen yang dilaksanakan di SMAS Kartika I-2 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMAS Kartika I-2 Medan yang terdiri dari 4 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 1 kelas yaitu kelas XI IPA 1 yang diajarkan dengan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terintegrasi Keterampilan Generik Sains dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang terdiri dari evaluasi pengetahuan awal, bahan ajar, lembar kerja peserta didik dan evaluasi hasil belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes evaluasi pengetahuan awal, instrumen tes evaluasi hasil belajar, lembar kerja peserta didik dan instrumen non tes yang digunakan adalah lembar observasi peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linear ganda dan uji Independent Sample T-Test. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara evaluasi pengetahuan awal dan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar dan ada perbedaan antara peserta didik yang pengetahuan awal tinggi dengan peserta didik yang pengetahuan awal rendah.