PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perbedaan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia. Penelitian ini menggunkan eksperimen semu dengan metode pendekatan kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan adalah uji- t dua pihak. Dari hasil analisis data hasil belajar diperoleh Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi Ikatan Kimia dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL). Dari hasil yang diperoleh yaitu thitung>t tabel (5,63<1,66).
Dari hasil nilai rata-rata posttest dibandingkan dengan nilai rata-rata KKM mata pelajaran kimia, terdapat pengaruh yang siginifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia yaitu ( 87,5 > 75), dan terdapat juga pengaruh yang siginifikan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia yaitu ( 81,29>75). Dan berdasarkan nilai posttest juga yaitu ( 87,5> 81,29) hasil belajar siswa model pembelajaran Problem Based Learning pada materi ikatan kimia lebih tinggi dibandingkan hasil belajar Discovery Learning pada materi ikatan kimia.