PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perbedaan model
pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap hasil belajar
siswa pada materi ikatan kimia. Penelitian ini menggunkan eksperimen semu dengan
metode pendekatan kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan adalah uji- t dua pihak.
Dari hasil analisis data hasil belajar diperoleh Terdapat perbedaan hasil belajar siswa
pada materi Ikatan Kimia dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL)
dan Discovery Learning (DL). Dari hasil yang diperoleh yaitu thitung>t tabel (5,63<1,66).
Dari hasil nilai rata-rata posttest dibandingkan dengan nilai rata-rata KKM mata
pelajaran kimia, terdapat pengaruh yang siginifikan model pembelajaran Problem Based
Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia yaitu ( 87,5 > 75), dan
terdapat juga pengaruh yang siginifikan model pembelajaran Discovery Learning
terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia yaitu ( 81,29>75). Dan
berdasarkan nilai posttest juga yaitu ( 87,5> 81,29) hasil belajar siswa model
pembelajaran Problem Based Learning pada materi ikatan kimia lebih tinggi
dibandingkan hasil belajar Discovery Learning pada materi ikatan kimia.