Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Digital Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia di Kelas X SMA Negeri 5 Binjai

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemandirian belajar siswa dan rendahnya hasil belajar dalam pembelajaran sejarah di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa Digital yang layak dan efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia di kelas X SMA Negeri 5 Binjai. Adapun prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dan model pengembangan dari Borg and Gall dan langkah desain instruksional dari Dick and Carey yang terbagi menjadi 4 tahap meliputi tahap analisis kebutuhan, tahap desain produk, tahap validasi dan evaluasi, dan tahap produk akhir. Untuk melihat keefektifan Lembar Kerja Siswa Digital, maka dapat dianalisa melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil validasi produk menunjukkan persentase skor sebesar 90% untuk validasi ahli media, 98% untuk validasi ahli materi dan 96,18% untuk hasil respon siswa. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukan bahwa data penelitian telah dinyatakan normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan perolehan nilai t hitung yaitu 3,03 dan nilai t tabel yaitu 1,99, dimana t hitung > t tabel. Perolehan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) Digital efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X SMA Negeri 5 Binjai.