Analisis Penerapan Model Kontekstual Dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pembelajaran 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan langkahlangkah konsruktivisme, inquiri, questioning, learning community, modeling, reflection, dan authentic assessment dalam pembelajaran menulis teks deskripsi pada siswa SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pembelajaran 2017/2018 dan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan menulis teks deskripsi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah rekaman dokumentasi penerapan model kontekstual yang
dilakukan oleh guru dalam menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Labuhan Deli. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri (human instrument). untuk mengetahui
penerapan model kontekstual dalam pelajaran teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Labuhan Deli sedangkan analisis datanya dilakukan dengan cara menganalisis penerapan langkah-langkah model kontekstual yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran menulis teks deskripsi siswa. hasil pembahasan menunjukkan bahwa guru telah melakukan enam belas langkah dari tujuh belas langkah yang terdapat didalam tujuh tahapan model kontekstual yaitu yang pertama tahap konstruktivisme (mengembangkan pemikiran siswa secara
mandiri), yang kedua tahap inquiri (menemukan suatu fakta dari masalah yang ditentukan sebelumnya), yang ketiga tahap questioning (bertanya), yang keempat tahap learning community (komunitas belajar), yang kelima tahap modeling
(pemodelan), yang keenam tahap reflection (refleksi), dan tahap yang ketujuh authentic assessment (penilaian yang sebenarnya) dilihat dari segi struktur dan ciri kebahasaan kemampuan menulis siswa secara keseluruhan sudah tergolong
kedalam katagori baik yang dapat dilihat dari nilai rata-rata 79,93