DÉVELOPPEMENT DE LA FEUILLE DE TRAVAIL D’APPRENTISSAGE INTERACTIF BASÉ SUR LA PLATEFORME WIZER.ME SUR LA MATIÈRE ‘‘SITUER DANS LE TEMPS’’ À SMAN 21 MEDAN

Cette recherche vise à montre le processus et decrire la faisabilité de la feuille de
travail d’apprentissage interactif basé sur la plateforme Wizer.me sur la matière
‘‘situer dans le temps’’ à SMA N 21. Cette étude utilise la méthode de la
recherche et le développement ADDIE de Dick et Carey qui se compose de 5
étapes de recherche, à savoir l’analyse, la conception, le développement, la mise
en oeuvre et l’évaluation. Cependant, cette recherche ne se limite qu’à 3 étapes
de recherche, à savoir l’analyse, la conception et le développement. Cette
recherche a commencé à partir de l’étape d’analyse des besoins des élèves qui a
montré que 100 % des élèves ont déclaré qu’ils n’avaient jamais utilisé la
plateforme Wizer.me et ils ont convenu que la plateforme Wizer.me était utilisée
pour la création de la feuille de travail d’apprentissage interactif afin de les aider
comprendre le matériel d’apprentissage du français à l’école, ensuite la
chercheuse a conception de la feuille de travail d’apprentissage en recherchant
des sources suinternet et de livres en français, puis développé de la feuille de
travail d’apprentissage qui avait été conçue sur la plateforme Wizer.me, ainsi que
la validation de la feuille de travail d’apprentissage à l’expert du matériau et
l’expert du média. De toutes les étapes qui ont été réalisées, obtenu la valeur de
validation des matériaux de 90 % par l’expert en matériau et la valeur de
validation du media de 90 % par l’expert en média. Les résultats de la validation
du matériel et des supports sont inclus dans la catégorie très bon. Sur la base des
résultats des valeurs de validation, on peut conclure que la feuille de travail
d’apprentissage interactif développée et le média utilisés sont adaptés à une
utilisation dans le processus d’apprentissage dans la classe.